jueves, 28 de enero de 2016

UNIDAD 6: LAS MÁQUINAS Y LOS AVANCES TÉCNICOS

unidad 6: Las máquinas y los avances técnicos.

Enlaces en español (conocimiento cultural)

video del robot Asimo  http://link.edelvives.es/ddphs
Isaac Asimov: http:link.edelvives.es/ixmsp
peligros más comunes: http://link.edelvives.es/lblbs
peligros de electrodomésticos sin  control: http://link.edelvives.es/tyfwc
tipo de  palanca y funcionamiento: http://link.edelvives.es/dlkto
tipos de polea y transmisiones: http://link.edelvives.es/vohxp
video de transmisión: http://link.edelvives.es/ileqh
líneas de fuerza del campo magnético de los imanes: http://link.edelvives.es/xfobh
experiencias de electricidad estática e imanes: http://link.edelvives.es/iwcok
historia de las telecomunicaciones: http://link.edelvives.es/woyup
molino de viento: http://link.edelvives.es/qsxjp
maquinas simples y mapa conceptual: http://link.edelvives.es/wm

RESUMEN UNIDAD 6: LAS MAQUINAS Y LOS AVANCES TÉCNICOS.

Máquinas simples: Está formada por una o por varias piezas.
Máquinas compuestas: Unión de diferentes piezas. Las piezas se agrupan formando partes. Cada parte se denomina “operador”

Máquinas simples
palanca, polea, plano inclinado.

Palanca : F
barra rígida R
-primer género P.A


  • segundo género:(cascanueces)

R F

P.A Nuez
    • tercer género: (pinzas para coger hielo)

P.A
R F


polea: formada por una rueda que tiene un canal por el que pasa una cuerda y un eje sobre el que gira.








Plano inclinado: superficie plana y ángulo.Menor el ángulo menos fuerza para subir.



Máquinas complejas :

operadores, engranajes.
Operador mecánico. Transmiten o transforman los movimientos de unas piezas a otras. Operadores se agrupan y forman un mecanismo. (manivelas y engranajes)
Operadores energéticos: acumula energía para que la máquina funcione. ( pilas, baterías, muelles)
engranajes: son ruedas dentadas que giran en torno a un eje.

CIRCUITO (119)
+ - Motor
M




AVANCES: (122)

ENGLISH: MACHINES
 Introduction
-The following inventions changed the world what do you know about them? (investigate with your friend)
plough, printing press, steam engine, typewriter, light bulb, telephone, computer.

 Classifying machines
- We can classify machines by the energy source they need to work.
Complete the sentences in your notebook with the words from the list:

1. DVD players need________
2. cars need petrol or___________
3. old mills need wind or ________
4. TV remote controls need ____________
5. bikes need energy from __________

batteries, diesel, people, water, electricity.

-we can  also classify machines by their function:

* thermal machines: make things hot or cold. Eg: air conditioners, heaters.
*information-processing machines: are used to communicate and to make calculations. Eg: computers, mobile phones and digital cameras.
* mechanical machines: produce movement,also known as kinetic energy. Eg: cars, motorcycles, electric toothbrushes and hairdryers.

http://www.learninggamesforkids.com/simple-machines-games.HTML


a lever:


https://youtu.be/9yZmOMY8qgw

SIMPLE MACHINES:

Inclined plane:  ramp,slide, stairs.
wedge: ax, chisel, pushpin.
pulley: flagpole, crane, miniblind.
lever: hammer, pliers, scissors, seesaw,bottleopener.
screw: screw, corkscrew, jarlid.
Wheel and axe: skateboard, bicycle, pencil sharpener, doorknob.

BICYCLE



What's so good about bicycles?

What's so good is that they get you places quickly without gobbling up fossil fuels like gasoline, diesel, and coal or creating pollution. They do that because they very efficiently convert the power our bodies produce into kinetic energy (energy of movement).
If you're going uphill, you need to work against the force of gravity. If you're going fast, you're working against the force of air resistance (drag) pushing against your body. Sometimes there are bumps in the road.
CIRCUIT
An electric circuit is like a pathway made of wires that electrons can flow through. A battery or other power source gives the force (voltage) that makes the electrons move. When the electrons get to a device like a light bulb, your computer, or a refrigerator, they give it the power to make it work.
The word “circuit” sounds like “circle,” and a circuit needs to be circular to work

HOW A BIKE WORKS:
https://youtu.be/oZAc5t2lkvo

CIRCUITS

http://discoverykids.com/articles/how-do-electric-circuits-work/

https://youtu.be/VnnpLaKsqGU


ELECTROMAGNETISM

https://youtu.be/_ygmHnjNYNo

An electromagnet is a type of magnet in which the magnetic field is induced by the flow of an electric current through a coil of wire. The magnetic field disappears when the flow of electricity is stopped.
Electromagnets have at least two advantages over permanent magnets:
  • the magnetic field can be switched on and off, or reversed, or its strength varied, by controlling the electric current, and
  • they can generate a stronger magnetic field than a permanent magnet of similar size and weight.














 


viernes, 8 de enero de 2016

Unidad 5: La materia, las fuerzas y la energía/ Energy.

Unidad 5: La materia, las fuerzas y la energía.


Contenidos:
-la materia y sus propiedades
-los cambios físicos y químicos de la materia.
-efectos del calor sobre los cuerpos.
-las sustancias puras y las mezclas.
-separación de los componentes de una mezcla.
-estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades.
- utilidad de algunos materiales para el progreso de la sociedad.
-las fuerzas y sus efectos.
- predicción de cambios en el movimiento o en la forma de los cuerpos.
- explicación de fenómenos físicos observables en términos de diferencias de densidad.
- la flotabilidad en un medio líquido.
- concepto de energía.
-diferentes formas de energía.
- fuentes de energía y materias primas: su origen.
-hábitos de ahorro energético y reducción de la contaminación.
- beneficios y riesgos relacionados con la utilización de la energía: agotamiento, lluvia ácida, radiactividad.
-desarrollo sostenible y medioambiente.
- medida de la masa y el volumen.

enlaces español:
energía geotérmica: http://link.edelvives.es/lmufj
energías no renovables: http://link.edelvives.es/wcncx
punto de ebullición: http://link.edelvives.es/jrnqt
cambios físicos reversibles e irreversibles: http://link.edelvives.es/ zznmn
mezclas:
http://link.edelvives.es/nfeoh
http://link.edelvives.es/ndbul
aplicaciones del grafeno: http://link.edelvives.es/hyrub
polímeros: http://link.edelvives.es/ lasdn
vida de Arquímedes: http://link.edelvives.es/hkuic
Isaac Newton: http://link.edelvives.es/laibt
energía: http://link.edelvvies.es/gnjee
http://link.edelvives.es/wxmfp
experimentos caseros: http://link.edelvives.es/bwlkf
http://link.edelvives.es/zejfg




English : Energy

Contents:
- forms of energy.
- properties of energy.
-renewable energy sources.
-non-renewable energy sources.
-environmental impacts on the planets.
-the end of our resources.
-sustainable houses.
-taking care of our planet.
- energy saving measures.

SESSION 1

FORMS OF ENERGY





forms of energy video:


https://youtu.be/86PzkRbw4_U

https://youtu.be/k4b3oxO0WqE

SESSION 2 : PROPERTIES OF ENERGY/RENEWABLE AND NON RENEWABLE
ENERGY SOURCES.
Copy the text:

Properties of Energy:
- We can transfer energy    from one body to another.
- We can transform energy : electrical can be transformed into light like a light bulb.
- We can store energy:  the food we eat is a store of energy for our bodies.
- We can transport energy: we can transport electrical energy using cables, oil and gas by ships.

Renewable energy sources: are natural resources which do not run out because they are quickly replenished. They are the sun, wáter, wind and biomass (organic waste from plants, excrements)

Non-renewable energy sources: are natural resources which will run out, because we are consuming them faster tan we replenish. These sources are fossil fuels(oil, coal, gas) and radioactive substances (uranium: nuclear energy transformed into heat energy and this one into electrical).

https://youtu.be/0ASLLiuejAo?list=PLBE64498E3BD7C3B5

https://youtu.be/mIj8EuEJ8FY

solar energy: https://youtu.be/HciKU63dLtA
wind energy: https://youtu.be/tsZITSeQFR0
hydroelectric energy: https://youtu.be/wvxUZF4lvGw
https://youtu.be/wvxUZF4lvGw
biomass energy: https://youtu.be/HZoPNJGi6ig

non renewable energy sources:

https://youtu.be/zaXBVYr9Ij0

https://youtu.be/SCg81A6kwg0


SESSION 3: environmental impacts on our planet, the end of our resources.

The atmosphere: some of the gases which vehicles reléase can react with the air and produce clouds of acidic substances. Called Acid rain.

The oceans: oil spills from tankers, dumping and waste from nuclear power plants also contaminate rivers and seas with radioactive substances like uranium.

the land: we take rocks from quarries and minerals from mines. By doing this we cause soil erosion.

living things: Aquatic organisms die because of industrial waste that is poured into rivers and seas and wind turbines kill birds.

https://youtu.be/3zyizEz9XUs




THE END OF OUR RESOURCES:






Resultado de imagen de ENERGY RESERVES 2013





SESSION 4 : SUSTAINABLE HOUSES.

Resultado de imagen de sustainable houses



ENERGY SAVING MEASURES.


1. Use public transport.Walk or ride a bike.
2. Use natural light.
3. Don´t leave the wáter tap running. Dripping taps are bad.
4. Take short showers.
5. Turn the heating down, if it´s cold wear more clothes.
6. Dry the clothes outside.
7. Use low-energy light bulbs.
8. Turn off the light if you leave a room.
9. unplug some machines if you are not using them.
10.close fridge door. Never put hot meal in the fridge.
11.Use both sides of a paper.


https://youtu.be/ycdke8MTSCI